Examen parcial from Ronal Votre Ami

examen parcial del curso de informática - beca 18

APELLIDOS Y NOMBRES : CHAVEZ SOTO yan Ronal 

FACULTAD: Ing y Gestion Ambiental

AULA : Seccion C 

10 .¿ como seleccionar una palabra ?

  se hace doble clik  en la palabra para seleccionar

98 ¿como cambiar las vistas del documento ?

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Editor de Ecuaciones en Word (Tutorial 1)

Somos los únicos en el universo from Ronal Votre Ami

                                  LECTURA ALBERT EINSTEN
Un estudiante no debe quedarse  con lo que le enseña su maestro , sino ir mas allá como por ejemplo complementar  su aprendizaje con nuevos temas .

El estudiante que quiere progresar no debe ser memorista , si no debe ser analítico y formularse nuevas incógnitas y  tratar de buscar la respuesta a esa incógnita por su cuenta . ahí desarrollara nuevas capacidades  como la de investigación y se le hará mas fácil de entender todos los temas que se le propone .

Redes sociales: Diferencias entre ellas Las redes sociales han conseguido tal éxito desde su creación, que en la actualidad podemos hallar en Internet un sinfín de servicios de esta índole,entre los que seguramente encontraremos el que mejor se ajusta a nuestras necesidades y requerimientos. Por fuerza de números, es indiscutible que hoy en día Facebook y Twitter comparten el liderazgo del ámbito de las comunidades virtuales, ya que ambas son las que han logrado adjudicarse la mayor cantidad de usuarios cautivos en los últimos años. No obstante, existe una red social para cada tipo de usuario, que responde a necesidades específicas, ya sean de entretenimiento, laboral, y demás.Por ello es posible que en la actualidad coexistan en la red una gran cantidad de comunidades virtuales de diversidad de alternativas en sus prestaciones. En este sentido, existen diferencia de conceptos en las distintas redes sociales, que se deben a la creación de múltiples contenidos disímiles entre ellos, pero cuyo servicio funciona de forma similar. A continuación te acercamos algunos detalles acerca de los diferentes tipos de redes sociales, de acuerdo a los parámetros explicados en la tesis del especialista publicitario español Rafael de Jorge, quien asegura que las redes sociales pueden ser clasificadas de acuerdo a los grados de información detallada que nos dan sobre los distintos usuarios y la relación entre ellos. - Diádicas: Dos ejemplos claros de este tipo de red son LinkedIn, cuyo fin es meramente profesional, y Scispace, la cual está orientada a profesionales del ámbito científico. Este tipo de comunidad se basa principalmente en el contenido compartido por los usuarios, por lo cual el peso de las relaciones entre ellos pasa a un segundo plano, por lo que sólo se indican como ausencia o existencia de la relación. - Valoradas: Ejemplos de este tipo de red son por un lado los sitios tales como Last FM, iLike, RockYou, que establecen las relaciones de acuerdo a la afinidad musical de sus usuarios, y por el otro sitios como Meetic, que utilizan la compatibilidad en general. Como el principio de este tipo de redes se basa en la medición de compatibilidad de las personas que la utilizan, la relación entre los usuarios cobra una fuerte importancia para estandarizar el sitio. - Transitivas: Aquí las relaciones se conciben como una verdadera unión entre los sujetos, y posee la particularidad de ser siempre recíproca. Por lo general, para acceder a este tipo de redes es necesario recibir una invitación privada que actúe como carta de ingreso para unirse a la comunidad. Con esto se logra establecer una especie de jerarquización virtual de sus usuarios. Ejemplos de este tipo son SmallWorld, en la que confluyen personas de alto poder adquisitivo, Moterus dedicada a los amantes de las motos), El hogar, creada por Ikea, sobre decoración, Shelfari para quienes gustan de la literatura, y una larga lista de sitios similares. - Dirigidas: Se trata de aquellas redes sociales que basan su funcionamiento en las posibles relaciones que existe entre usuarios que comparten amigos o contactos. Es decir que la clave de las mismas radica en el hecho de considerar que si el usuario A tiene relación con el usuario B, no implica que B tenga esa misma relación con A. Ejemplos de este tipo son Facebook, Tuenti, MySpace, Twitter, Windows Live, entre otras. - Centralizada: Este tipo de redes, como su nombre lo indica, se encuentran centralizadas en una única red propia de cada usuario, es decir que existe un sólo punto de conexión entre varios miembros, los cuales desconocen quiénes son los contactos de sus propios amigos, lo que podríamos sintetizar diciendo que han privatizado el conocimiento de quienes son los amigos de un usuario concreto. - Descentralizada: En este tipo de redes, son los nodos del sistema los encargados de filtrar la información que se distribuye a través de la red, por lo que son los que poseen todo el poder. Los usuarios de este tipo de redes pueden ponerse en contacto con otros miembros a través de una lista de contactos. Como ejemplo podemos citar las más frecuentes, que suelen ser el correo electrónico y la mensajería instantánea. - Distribuida: Este tipo de redes se basan en una comunicación en la que cada nodo decide sobre sí mismo pero no sobre los demás, partiendo de la base de que todos los nodos poseen la misma jerarquía. Un ejemplo claro de esto son los sitios pertenecientes a la blogosfera, que ofrecen la posibilidad de establecer comunicación con el emisor de los mensajes, pero no es posible conocer si dicho emisor se comunica con otros miembros.

Google Drive y Google Docs

Experimenta la transición de Google Docs a Google Drive conociendo todas las similitudes, diferencias y novedades.

La lista de documentos que sueles ver cuando inicias sesión endocs.google.com se está sustituyendo por Google Drive. Al igual que antes, puedes subir, modificar, compartir y crear archivos online. Sin embargo, con Google Drive puedes acceder a tus archivos desde cualquier lugar y dispositivo. Además, si instalas las aplicaciones de Google Drive, puedes trabajar con todavía más tipos de archivo.

Tienes tres opciones para acceder a todos tus archivos, carpetas y documentos de Google Docs:

• iniciar sesión en Google Drive en la Web desde drive.google.com,
• abrir la carpeta de Google Drive de tu ordenador (que se crea cuandoinstalas Google Drive para Mac/PC),
• acceder a la aplicación de Google Drive para móviles en tu dispositivo Android.

Similitudes

Algunas opciones de Google Drive te serán familiares, ya que las sueles ver en la Lista de documentos.

• crear documentos de Google Docs haciendo clic en el botón Crear,
• compartir solo con las personas que quieras; con control y sin tener que enviar archivos adjuntos por correo electrónico,
• buscar u ordenar tus listas de archivos, de carpetas y de documentos de Google Docs,
• obtener una vista previa de archivos y de documentos de Google Docs.

Diferencias

• Las “colecciones” ahora se llaman “carpetas”.
• Se han añadido más elementos al menú “Configuración”, incluidas las opciones de configuración de subida.
• La barra de navegación tiene vistas nuevas:
• Mi unidad
• Compartido conmigo
• Actividad
• La vista Página principal se ha eliminado. Ahora, puedes utilizar Mi unidadpara organizar todos tus archivos, carpetas y documentos de Google Docs.

Novedades

• Sincroniza archivos entre todos tus dispositivos con Google Drive para Mac/PC.
• Visualiza y busca elementos en Google Drive en la Web de una manera eficaz con la vista de la cuadrícula.
• Añade un archivo a una carpeta haciendo clic en el icono de carpeta en un archivo o en un documento, hoja de cálculo o presentación de Google Docs.
• Para trabajar con más tipos de archivo, instala aplicaciones Google Drivedesde Chrome Web Store.

Utilización de Google Drive con otros productos de Google

• Comparte directamente en Google+ una foto almacenado en Google Drive.
• Busca imágenes utilizando palabras clave (Google Drive utiliza la tecnología de Google Goggles).

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Lección 9 - Crear Documento Maestro en Word

SECION N4 PORTAFOLIOS DIGITAL Y AMBIENTE S PERSONAL DE APRENDIZAJE

 Hoy en día la tecnología avanzo un montón ahora no se le dice analfabeto a la persona que no sabe leer si no al que no sabe utilizar la tecnología . La tecnología es una herramienta que nos permite aprender nuevos conocimientos , así nadie nos puede engañar ya que comparamos conceptos de muchos autores . Tenemos AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
es un entorno de aprendizaje mediado por tecnología, lo cual transforma la relación educativa, ya que la acción tecnológica facilita la comunicación y el procesamiento, la gestión y la distribución de la información, agregando a la relación educativa, nuevas posibilidades y limitaciones para el aprendizaje. Los ambientes o entornos virtuales de aprendizaje son instrumentos de mediación que posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relación de éstos con el conocimiento, con el mundo, con los hombres y consigo mismo. AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE
son sistemas que ayudan a estudiantes y docentes tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje. Acceder a redes de sociales para lograr un mayor aprendizaje, aprovechando todo lo que las redes pueden ofrecernos , así podemos tener un ambiente de aprendizaje . Pero por otra parte dice que nos puede traer complicaciones al no saber manejar como por ejemplo pueden plagiar , es demasiado complejo , no van a tener apoyo de los docentes y así etc.
PORTAFOLIOS
 Es un espacio de aprendizaje considerando utilizar las redes sociales permitiendo el acceso de forma selectiva por ejemplo usar redes sociales como el Wikipedia , google , gmail , etc. portafolio basado en medios y servicios electrónicos. Lo que marca la diferencia entre este recurso y el portafolio tradicional, es el incremento sustancial en el número y calidad de los servicios que aporta tanto a una persona como a una comunidad de aprendizaje, además de no encontrarse supeditado a una secuencia lineal. Se caracteriza por: a) Mostrar la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje.
 b) Estimular la experimentación, la reflexión y la investigación del alumno.
 c) Reflejar el punto de vista personal del alumno sobre su aprendizaje.
d) Evidenciar los momentos claves del proceso de enseñanza y aprendizaje: problemas, soluciones, logros… e) Reflejar la valoración del profesor sobre el desempeño del alumno en la construcción del aprendizaje. Características - Permite incluir textos, gráficos o elementos multimedia que se pueden consultar en Internet o en otro medio electrónico. - Nos permite agrupar todo el material en formatos que son mucho más manejables, como un CD, un DVD, etc. - No es una secuencia lineal por lo que los distintos materiales incluidos pueden ser enlazados entre sí de modo que podamos acceder en cualquier momento a reflexiones, enlaces de interés sobre un determinado tema, lecturas adicionales, etc. Según García- Doval (2005, p. 115), quien señala que “un portafolio será electrónico no debido al formato de intercambio de la información (dado que un E-Portafolio puede incluir archivos PDF), sino al uso interactivo del mismo.” - Nos das la posibilidad de forma más sencilla que el portafolio tradicional la actualización y gestión de los materiales e informaciones disponibles. Por tanto, nos posibilidad el control y la organización de los trabajos creados en los diferentes medios, sin olvidar que es más que una simple colección de recursos. VENTAJAS DEL PORTAFOLIO DIGITAL
 Fomenta el aprendizaje activo por parte del alumno. Los alumnos son estudiantes activos solamente cuando sumen la propiedad y el control de aprendizaje. El portafolio tradicional ayuda al alumno a fijarse metas de aprendizaje, repasarlas periódicamente y asumir la responsabilidad de su aprendizaje. Al mismo tiempo, el portafolio digital motiva a los alumnos, ya que exige exhibir su trabajo al resto de la clase a través de Internet. Por otro lado, les anima a reflexionar sobre sí mismo, lo que es un componente importante para aprender. No hay que olvidar que el portafolio digital es un instrumento que permite al alumno obtener retroalimentación (feedback) sobe su eficacia en alcanzar los objetivos planteados, sobre la eficacia de sus estrategias de aprendizaje y sobre la claridad en la presentación de lo que ha aprendido. 1. Promueve el desarrollo de competencia en el alumno, tales como: • Habilidades de comunicación con grupos de personas y medios diversos e, incluso, en mas de un idioma. • Capacidad para analizar datos cuantitativos y cualitativos. • Capacidad para interpretar, evaluar y utilizar la información de fuentes variadas. • Habilidades para describir, plantear y avaluar problemas. • Responder a problemas con soluciones creativas. • Flexibilidad intelectual y manejo del cambio. • Trabajo en equipo, incluyendo trabajar con equipos de composición diversa, en entornos virtuales que han de llegar a consensos constructivos. 2. Cuenta con la versatilidad del medio digital, en la facilidad de almacenar información (el espacio ya no es físico sino virtual), en su capacidad para ampliar o modificar los documentos de trabajo, en su “permanencia” y en la posibilidad de compartirlo con cualquier persona sin restricciones espacio-temporales. El portafolio digital permite almacenar y conservar productos del alumno en diferentes formatos. Los documentos se pueden almacenar fácilmente en archivos y carpetas, tanto los escritos, como la grabación de una entrevista, un modelo tridimensional, ilustraciones, un bosquejo, una animación, etc. Nos dan a conocer porcentajes de profesores de colegios públicos , profesores particulares . El 51.8% es utilizado como una herramienta de evaluació, y el 48.2% es mezclado con otras estrategias evaluativas . El objetivo principal del portafolio es encontrar una posible solución contra una realidad educacional para que los alumnos puedan desarrollar mejor sus tareas . Hoy en día para mejorar la educación y el sistema completo mas para los universitarios . te lleva a adecuarte a muchas actitudes como por ejemplo :  Reflexión  Interacción  Auto evaluación

SECION N4

PORTAFOLIOS  DIGITAL  Y AMBIENTE S PERSONAL DE APRENDIZAJE

Hoy en día la tecnología avanzo un montón  ahora no se le dice analfabeto  a la persona que no sabe leer si no al que no sabe utilizar la tecnología .

La tecnología es una herramienta que nos permite aprender nuevos conocimientos , así nadie nos puede engañar ya que comparamos conceptos  de muchos autores .

Tenemos

AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

es un entorno de aprendizaje mediado por tecnología, lo cual transforma la relación educativa, ya que la acción tecnológica facilita la comunicación y el procesamiento, la gestión y la distribución de la información, agregando a la relación educativa, nuevas posibilidades y limitaciones para el aprendizaje. Los ambientes o entornos virtuales de aprendizaje son instrumentos de mediación que posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relación de éstos con el conocimiento, con el mundo, con los hombres y consigo mismo.

AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE

son sistemas que ayudan a estudiantes y docentes tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.

Acceder a redes de sociales para lograr un mayor aprendizaje, aprovechando todo lo que las redes pueden ofrecernos , así podemos tener un ambiente de aprendizaje .

Pero por otra parte dice que nos puede traer complicaciones al no saber manejar como por ejemplo pueden plagiar , es demasiado complejo , no van a tener apoyo de los docentes y así etc.

PORTAFOLIOS

Es un espacio de aprendizaje considerando utilizar las redes sociales  permitiendo el acceso de forma selectiva  por ejemplo usar redes sociales como el Wikipedia  , google , gmail , etc.

portafolio basado en medios y servicios electrónicos. Lo que marca la diferencia entre este recurso y el portafolio tradicional, es el incremento sustancial en el número y calidad de los servicios que aporta tanto a una persona como a una comunidad de aprendizaje, además de no encontrarse supeditado a una secuencia lineal.

Se caracteriza por:

a)   Mostrar la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje.

b)   Estimular la experimentación, la reflexión y la investigación del alumno.

c)   Reflejar el punto de vista personal del alumno sobre su aprendizaje.

d)   Evidenciar los momentos claves del proceso de enseñanza y aprendizaje: problemas, soluciones, logros…

e)   Reflejar la valoración del profesor sobre el desempeño del alumno en la construcción del aprendizaje.

Características

-         Permite incluir textos, gráficos o elementos multimedia que se pueden consultar en Internet o en otro medio electrónico.

-         Nos permite agrupar todo el material en formatos que son mucho más manejables, como un CD, un DVD, etc.

-         No es una secuencia lineal por lo que los distintos materiales incluidos pueden ser enlazados entre sí de modo que podamos acceder en cualquier momento a reflexiones, enlaces de interés sobre un determinado tema, lecturas adicionales, etc. Según  García- Doval (2005, p. 115), quien señala que “un portafolio será electrónico no debido al formato de intercambio de la información (dado que un E-Portafolio puede incluir archivos PDF), sino al uso interactivo del mismo.”

-          Nos das la posibilidad de forma más sencilla que el portafolio tradicional la actualización y gestión de los materiales e informaciones disponibles. Por tanto, nos posibilidad el control y la organización de los trabajos creados en los diferentes medios, sin olvidar que es más que una simple colección de recursos.

VENTAJAS DEL PORTAFOLIO DIGITAL

Fomenta el aprendizaje activo por parte del alumno. Los alumnos son estudiantes activos solamente cuando sumen la propiedad y el control de aprendizaje. El portafolio tradicional ayuda al alumno a fijarse metas de aprendizaje, repasarlas periódicamente y asumir la responsabilidad de su aprendizaje. Al mismo tiempo, el portafolio digital motiva a los alumnos, ya que exige exhibir su trabajo al resto de la clase a través de Internet. Por otro lado, les anima a reflexionar sobre sí mismo, lo que es un componente importante para aprender.

No hay que olvidar que el portafolio digital es un instrumento que permite al alumno obtener retroalimentación (feedback) sobe su eficacia en alcanzar los objetivos planteados, sobre la eficacia de sus estrategias de aprendizaje y sobre la claridad en la presentación de lo que ha aprendido.

1.   Promueve el desarrollo de competencia en el alumno, tales como:

·        Habilidades de comunicación con grupos de personas y medios diversos e, incluso, en mas de un idioma.

·        Capacidad para analizar datos cuantitativos y cualitativos.

·        Capacidad para interpretar, evaluar y utilizar la información de fuentes variadas.

·        Habilidades para describir, plantear y avaluar problemas.

·        Responder a problemas con soluciones creativas.

·        Flexibilidad intelectual y manejo del cambio.

·        Trabajo en equipo, incluyendo trabajar con equipos de composición diversa, en entornos virtuales que han de llegar a consensos constructivos.

2.   Cuenta con la versatilidad del medio digital, en la facilidad de almacenar información (el espacio ya no es físico sino virtual), en su capacidad para ampliar o modificar los documentos de trabajo, en su “permanencia” y en la posibilidad de compartirlo con cualquier persona sin restricciones espacio-temporales.

El portafolio digital permite almacenar y conservar productos del alumno en diferentes formatos. Los documentos se pueden almacenar fácilmente en archivos y carpetas, tanto los escritos, como la grabación de una entrevista, un modelo tridimensional, ilustraciones, un bosquejo, una animación, etc.

Nos dan a conocer porcentajes de profesores de colegios públicos , profesores particulares .

El 51.8% es utilizado como una herramienta de evaluació, y el 48.2% es  mezclado con otras estrategias evaluativas .

El objetivo principal del portafolio es encontrar una posible solución contra una realidad  educacional  para que los alumnos puedan desarrollar mejor sus tareas .

Hoy en día para mejorar la educación y el sistema completo mas para los universitarios . te lleva a adecuarte a muchas actitudes como por ejemplo :

ü Reflexión

ü Interacción

ü Auto evaluación